1、教育性教学是指以培养德行为教学最高目的的教学观点。源于古希腊苏格拉底知识与道德合一的观点。19 世纪德国赫尔巴特首次提出这一术语。认为德行之形成主要取决于心灵获得何种观念，而观念的积累和发展要靠教学调节，并认为教学若不进行道德教育，则只是一种没有目的的手段，而道德教育若无教学，就是失去了手段的目的。 2、中国宋代周敦颐提出的“文以载道”亦有类似含义。这一观点为后人采纳...

教育性教学是德国近代著名哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则。 教育性教学的含义：赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的的，教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念，使之成为完善的人，而要达到这一目的最主要和最基本的手段还是教学，要进行道德教育,就必须进行教学，不进行文化知识的教学，就无从实施道德品格的教育，知识和道德具有内在的直接的联系。...