本文一共写了铅笔有五个梦想:溜出教室,跳进荷塘,躲到菜园,来到小溪边,跑到运动场上。
阅读《一支铅笔的梦想》，让题目与想象故事建立联系，走进想象的世界，感受想象的有趣，激发学生大胆想象的兴趣。
《一支铅笔的梦想》是一篇习作例文，描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕铅笔的特点展开。
讲授本课时，我先让学生通读全文，思考：铅笔有什么梦想？引导学生关注课文的旁批，理解铅笔与想象事物之间的练习，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。引导学生顺着课文的思路继续展开想象。先小组合作相互说一说，再推荐优秀在班内展示。
最后，布置小练笔作业：模仿文中的写法，写一写《一支铅笔的梦想》。
第六个梦想，是跑到操场上。知道我要做什么吗？我要变身成长长的跳绳，或者，笔直的标枪。陪着同学们尽情地运动，愉快地玩耍！哈，多么好玩！多么开心。
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